| Виды трудностей | Возможные причины | Тип трудностей |
1 | Плохое выделение и различение геометрических фигур | · недостаточная сформированность зрительного восприятия ·
недостаточная сформированность зрительной памяти · недостатки
методики обучения | Специфические Специфические Неспецифические |
2 | Трудности правильного копирования простейшей геометрической фигуры с сохранением
размерности пропорций | · недостаточная сформированность зрительно-моторных координации
· недостаточная сформированность зрительного восприятия ·
форсирование темпа обучения | Специфические Специфические Неспецифические |
3 | Зеркальное письмо цифр «3-Е», «6-9», плохое различение цифр,
близких по конфигурации: 6-9, 9-2; переставляет цифры: 36-63 | · недостаточная сформированность зрительно-пространственного
восприятия · недостаточная сформированность зрительной памяти | Специфические специфические |
4 | Замены цифр при восприятии на слух: семь-восемь, три-четыре | · недостаточная сформированность слухового восприятия | специфические |
5 | Трудность формирования правильной траектории движений при написании цифр, изменение конфигурации, соотношения элементов | · недостаточная сформированность зрительно-моторных координации
· недостаточная сформированность зрительного восприятия ·
недостаточная сформированность методики обучения · форсирование
темпа обучения | специфические специфические неспецифические неспецифические |
6 | Сильный тремор, неровность штрихов, сильный нажим | · недостаточная сформированность координации движений · неправильное положение ручки | специфические неспецифические |
7 | Неустойчивый почерк: цифры неровные, растянутые, нарушение конфигурации, соотношений штрихов, размеров цифр | · недостаточная сформированность координации движений ·
неправильное положение ручки · сильное утомление ·
функциональное напряжение | специфические неспецифические неспецифические неспецифические |
8 | Трудности расположения заданий по вертикали и горизонтали, перестановки | · недостаточная сформированность зрительного восприятия ·
недостаточная сформированность пространственного восприятия | специфические специфические |
9 | Трудности выделения в задачах числовых данных, если они записаны словами | · трудности вербально-логического мышления · механическое чтение | специфические неспецифические |
10 | Фрагментарное восприятие задания (задачи) | · функциональная слабость центральной нервной системы, повышенная утомляемость · механическое чтение | неспецифические неспецифические |
11 | Трудность переключения с одной операции на другую в процессе деятельности | · функциональная слабость центральной нервной системы,
повышенная утомляемость · индивидуальные особенности деятельности
| неспецифические неспецифические |
12 | Трудности формирования математических понятий, усвоения законов,
правил. Трудность переноса вербальной инструкции в конкретное действие
| · недостаточная
сформированность вербально-логического мышления · недостаточная
сформированность речевого развития · недостатки методики обучения
| специфические специфические неспецифические |
Комментариев нет:
Отправить комментарий